１３日目：
研究授業。しょーもない授業をしたと反省。
その他の授業ではペース配分も上出来で、まけるところはまき、臨機応変に対応できた。
この時間、この授業でわからせたい、考えさせたいことは何かということを意識して、作品の読みを深めていきたいと思う。
音読でうまく読めなくて茶化されて泣く子、いつもあれだけ生意気言うてるくせに情けない…と思ってしまう。
私が思う以上に音読は気を張るものなのかもしれない。


１４日目：
すべての授業が終了する。
私が伝えたいことも、子どもらに考えさせたいことも、いっぱぃありすぎて一時間の枠に収まり切らなかった。
子どもらがぐっと集中して取り組めるようなきっかけを作りたい。
最後なので指導教官から目一杯の駄目出しを喰らう。

で、学年集会で感涙。
子どもら皆、輝いてた。


最終日：
全校生徒を前にして、私はこの３週間でこのうちどれだけの子たちと関われたのだろうかと考え、やはり３週間は短いものだという結論に至る。
まさに、喉元過ぎれば何とかというやつである。
芸人に似てるおかげで始終ネタには困らなかったし、悪ガキにもまぁ好かれていただろう。
クラスでは知らない間に色紙を書いてくれていた。
それをもらう前からもぅ泣きそぅやったのに、いつもやんちゃなやつが少し照れながら色紙を手渡してくれた時にはほんとに言葉にならず、ぼろぼろ泣きながらそのクソガキを抱きしめる。
どんなに辛い時も、行き詰まった時も、この３週間で経験して得たもの、そして子どもらの笑顔が私の支えになるだろう。
最強の切り札。間違いない。

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